"Nossa Turminha"

"Atividades Complementares"

"MACACOS ME MORDAM"

São Atividades que o professor pode fazer uso em situações diversas. Por exemplo quando o tempo final da aula não for suficiente para dar inicio a uma nova atividade.






As atividades complementares são compostas de jogos que por si só justificam sua incorporação ãs aulas: o caráter lúdico, o desenvolvimento de estratégias intelectuais e a formação de relações sociais.

Que legal!!!!!!!!!! Visita dos ATPs do Projeto!!!!

Hoje recebemos os ATPs: Nelson e Sandra na nossa Escola......que legal....puxa e vieram os dois juntos.......foi surpresa DOBRADA........rs

Terras do Rei- Vamos Medir, usando os pés, as polegadas, as mãos!!!!

"Supermercado Virtual"

Os alunos medindo com- passos, polegadas.......

As contas de adição e de subtração apresentam uma das grandes dificuldades das crianças. Muita gente acredita que, para aprender essas contas, basta decorar uma série de etapas. Por exemplo, para resolver esta conta

28
+ 44

Em geral, as crianças aprendem a ir recitando, mentalmente o que fazer: “oito mais quatro igual a doze, fica dois, vai um. Um mais dois mais quatro igual a sete. O resultado é 72”.

"Caixa Eletrônico"

O Objetivo desta aula é de trabalhar com a composição e a decomposição de números, necessárias à compreensão do valor posicional.

Construção dos alunos (Planta Baixa da Sala de Informática)

Objetivo da atividade:
Escolher a unidade de medida e os intrumentos mais adequados para medir comprimentos e tamanhos, fazer estimativas e produzir registros de medições feitas,

Desenvolver o pensamento proporcional, ao desenhar a planta baixa da sala, estabelecendo uma escala que determina a proporção entre o tamanho do desenho e o tamanho da sala.
Nesta aula os alunos elaboram uma planta-baixa da sala de informática.

Objetivos da Aprendizagem
. Reconhecer a medida de comprimento como um número resultante da comparação de duas grandezas de mesma natureza.
Utilizar as unidades não-padronizadas de comprimento para estimar medições e verificar sua adequação.
Estabelecer regras para medir.
Estabelecer relações entre variáveis para indicar as proporções entre os comprimentos medidos e sua representação na planta baixa.


Aluno: Charles


Aluna: Bruna Hellen


Alunas: Jessica, Daiana e Bruna Luz



Aluno: Francisco Felipe




Alunos: Gabriele e Maria José




Alunas:Luana e Elisangela


Alunos: Wesley e William




Aluno: Jeovane e Gustavo






Alunos: Roberto e Rafael


Alunas: kelly e Evellyn