quinta-feira, 20 de dezembro de 2007

sexta-feira, 7 de dezembro de 2007




OBA!!!! "Festa de Confraternização e Natal"




Essa é a Turminha de Números em Ação participando de uma confraternização, afinal de contas: "Passamos juntos um ano inteirinho, aprendendo, estudando e trabalhando muito nas atividades propostas pelo Projeto". Aliás essa turminha é demais!!!!!!!!!!!







segunda-feira, 3 de dezembro de 2007

quarta-feira, 28 de novembro de 2007

Aflições - (aulas 74 e 75)


Nestas aulas, ao resolver as situações-problema apresentadas nas animações, os alunos utilizam as quatro operações fundamentais, o que permitirá reconhecê-las como ações de transformações.

Além disso, essas atividades desenvolvem habilidades imprescindíveis à tarefa de resolver problemas: analisar, conjecturar, determinar um plano de ação, experimentar, prever resultados e comunicar por escrito ou oralmente as estratégias utilizadas. Elas são, também, ricas atividades de metacognição, ou seja, um trabalho que possibilita ao aluno pensar sobre suas formas de pensar.

terça-feira, 27 de novembro de 2007

quarta-feira, 7 de novembro de 2007

(aulas73 e 72 )



Nestas aulas, o foco do trabalho é a análise dos algoritmos convencionais (longo e o breve) utilizados no Brasil.

1º passo
Os alunos fazem as atividades de análise de algoritmos da divisão utilizados no Brasil, por meio da aula multimídia Como o brasileiro faz a divisão.

2º passo
Discutir com os alunos e ampliar a análise dos algoritmos, fazendo perguntais tais como:
· por onde começaram a fazer a divisão?
· por que o primeiro procedimento é mais longo?
· o que significam os números que aparecem do lado esquerdo das contas armadas?
· onde fica o resultado da divisão?
· onde fica o resto da divisão?

Os alunos apresentam suas explicações à turma e, junto com o professor, discutem sobre essas maneiras de se fazer divisões.